sábado, 27 de junio de 2020

Artística 3º, semana 6

SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 

GRADO 
3°
PERIODO
1
DOCENTE 
ESTANDAR
Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos redean ( temperatura, sabor, sonido, olor, color, textura, formas )
COMPONENTE
Artes plásticas
Arte, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Identifico elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.
De desempeño - Aplico aspectos técnicos, orientados a la ejecución adecuada de un ejercicio dancístico, plástico o teatral, con un fin comunicativo determinado
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica;
El Collage y el rasgado
  1. Propósito
El estudiante realiza composiciones artísticas teniendo en cuenta la técnica usada por pablo Picasso precursor del collage.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
El collage y Pablo Picasso –  
El Collage es una técnica que se apoya en la utilización y aprovechamiento de materiales, lo que a su vez es de gran ayuda para el tema de mejoramiento ambiental. Pablo Picasso se inspiró en un tipo de máscaras africanas que conservan el concepto de reúso en cuanto a materiales, por lo tanto, es importante que los estudiantes empiecen a explorar las diferentes calidades del papel, la variedad de texturas y la riqueza cromática que a su vez favorecen los resultados en la aplicación de esta técnica, cuyas posibilidades creativas son prácticamente ilimitadas. Asimismo, la práctica del collage proporciona a quienes la ejercen un inestimable entrenamiento visual y una fuente inagotable de goce estético. 
  1. Desarrollo Metodológico;
Materiales:
“La Máscara en collage”
Trabajando el tema del reciclaje utiliza
 1 caja de cartón o 1/8 de cartón paja.
  • Cartulina reciclada
  • Revistas viejas
  • Colores o marcadores
  • Pinturas
  • Pegante y tijeras.
  1. Utilizando el cartón o el 1/8 de cartón paja creo la base de una máscara, es decir la cara.
  2. En cartulina elaboro la nariz y la anexo a la imagen.
  3. Utilizando las revistas recorto diferentes clases de ojos.
  4. con marcadores o recortes de papel elaboro la boca y orejas
  5. Uno todos los elementos sobre la base de la máscara y decoro con pintura o marcadores las partes que aun conservan el tono de fondo.
Ejemplo:


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Ciencias Sociales 3°, Semana 6

 elemento decorativo

  1. SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
3
PERIODO
PRIMERO
DOCENTE 


ESTANDAR
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e Idéntico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
COMPONENTE
  • Historia-cultura
  • Espacial Ambiental

INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA DE CONOCIMIENTO
Interpreto y describo la información plasmada en diferentes planos y mapas

COMPETENCIA DE DESEMPEÑO
Analizo críticamente las acciones en caminadas al aprovechamiento y manejo adecuado de los recursos naturales
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica 
Puntos cardinales
Instrumentos de orientación
El clima (pisos térmicos y estados del tiempo)
El relieve (formas y representaciones del relieve colombiano
Recursos naturales y actividades económicas 

  1. Propósito:
Identificar las actividades económicas y las acciones y procesos que los seres humanos llevan a cabo para su elaboración y la satisfacción de sus necesidades
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 

TEMA: ACTIVIDADES ECONOMICAS 
Observa y analiza el siguiente video sobre los sectores de la economía https://www.youtube.com/watch?v=MnJyAEYgHjQ  https://www.youtube.com/watch?v=eSfXvolq_c4
 Los sectores productivos o económicos son las distintas regiones o divisiones de la actividad económica, En nuestro país existen una gran diversidad de recursos naturales, geográficos y climáticos. Todos ellos determinan el trabajo de sus habitantes. Según el trabajo y producto que elaboren y desarrollen estas personas los sectores de la economía pueden ser: sector primario, secundario, terciario, cuaternario y quinario.

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Sector primario o sector agropecuario:
Cada una de las actividades que realizan en este, se obtienen productos que provienen de los recursos de la naturaleza, que después son transformados en materia prima que tienen como destino principal la producción de las industrias y también el abastecimiento de cierta clase de servicio.
En este sector se encuentran incluidas la ganadería, la agricultura, la caza, la silvicultura y también la pesca.

 Sector secundario o sector industria:

Aquí se refiere a aquellas actividades económicas que se encuentran vinculadas con la extracción y la transformación de manera industrial de materia prima en los bienes o en la mercancía, que se usa para poder satisfacer las necesidades de los mercados. Se encuentran incluidas la minería al igual que la industria petrolífera e industrial de transformación que se encarga del embotellado, envasado, la manipulación de productos.

Sector terciario o sector de los servicios:

En este se encuentra incluidas todas aquellas actividades que no se encarga de producir una mercancía en sí, sin embargo, se encuentra encargado de suministrar de bienes y de servicios al mercado.

En dicho sector se encuentra en comercio, la industria de los hoteles, los restaurantes, las comunicaciones, entre otros.

Sector cuaternario:
Comprende todas las actividades relacionadas con el desarrollo y la aplicación de los últimos avances tecnológicos como: las comunicaciones, video juegos, el internet.

Sector quinario:

Este es un sector en el que podemos encontrar lo que son las industrias para el entretenimiento, industrias para la educación, industrias culturales y también la industria de la sanidad.






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Ética 3º, semana 6

 
SEMANA DE APLICACIÓN : 




COLEGIO  




CALENDARIO 
A 
AÑO 
LECTIVO  
2020 
GRADO  
  3 
PERIODO 
I 
DOCENTE  


ESTANDAR  
Terminado el año escolar la población estudiantil estará en la capacidad de asumir una actitud responsable, crítica y reflexiva frente a las diferentes situaciones en su contexto familiar, escolar y social.  
COMPONENTE  
La Persona y la Memoria histórica.  

INDICADOR DE DESEMPEÑO  
De conocimiento:  Reconozco mi historia personal, y familiar, así como los rasgos de personalidad que nos hacen diferente de los demás.  
De desempeño:  Elaboro gráficos y rótulos sobre mi identidad, relacionándolo con mi propio nombre, mis fortalezas y debilidades.  
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA  

1. Unidad didáctica. 

Valor del reconocimiento y el agradecimiento 
2. Propósito: Querido estudiante…El propósito de esta guía es reconocer elementos: fortalezas y debilidades que  permiten mi crecimiento personal. 

3. Desarrollo cognitivo instruccional  

El reconocimiento es una parte muy importante de nuestra constitución, precisamente por la contribución que realiza a nuestro bienestar. Al vivir en sociedad, esperamos el reconocimiento del otro en cuanto a referencia y refuerzo de nuestra manera de actuar, pensar o proponernos (actitud) frente a una situación. 
Precisamente, en la constitución de una persona, el otro condiciona la imagen que esta se forma de sí misma, sobre todo, durante los primeros años de vida. Además de aliento, el niño necesita sentirse protegido frente a las inclemencias del tiempo, amor, cariño y respeto. 
Como vemos, el otro juega un papel esencial en las diferentes etapas de la vida. Al nacer, los padres/tutores juegan un papel fundamental. Cuando pasamos a etapas posteriores, el círculo de influencia se amplía, de manera que nunca dejamos de ser sensibles a la actuación de los demás. Además, dentro de lo que otros nos dan o nos quitan, podemos situar al reconocimiento, que en muchos casos actúa como un reforzador de una conducta y de la idea que tengamos del propio yo. 4. Desarrollo metodológico 
Lee detenidamente: 
  1. Reconoce. Reconocer el buen trabajo es una conveniencia y una necesidad. 
  2. Respeta. Trata con respeto a todas las personas que integran tu equipo, con el mismo con el que te gustaría ser tratado. 
  3. Alégrate de los éxitos de las personas de tu equipo. Sus éxitos son los de todos. 
  4. Construye. Si un desempeño es mejorable, colabora y aporta valor haciendo críticas constructivas. 
  5. Valora las opiniones de cualquier persona. Cualquier opinión es una oportunidad de reflexión y de mejora. 
  6. Comunica y comparte. Considera a tu equipo, informa a cada una de las personas de los temas que les afecten antes de tomar decisiones relativas a su desempeño. 
  7. Agradece. Da las gracias por el trabajo desempeñado y por estar ahí. 
  8. Sonríe. La sonrisa es el camino más corto a cualquier parte.




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Tecnología 3º, semana 6

 
SEMANA DE APLICACIÓN : 

COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
3
PERIODO
I
DOCENTE 


  1. ESTANDAR

- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
  1. COMPONENTE
-Apropiación en el uso de la tecnología.

  1. INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conozco los diferentes dispositivos de entrada, salida y mixta, para la comunicación con la computadora, al igual que la identificación y funcionamiento de los diferentes medios de almacenamiento interno y externos  para  el procesamiento digital de la información.
  1. METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
-Los Medios de almacenamiento internos y externos.
-Unidades de medida de los medios de almacenamiento.
2. Propósito: identificación de los medio de almacenamiento y las medidas de almacenamiento.
3.Desarrollo cognitivo instruccional 
Medios de almacenamiento internos: son los encargados  de asegurar la información  en la CPU del computador, son de gran importancia para el correcto funcionamiento del equipo. Entre estos tenemos: 
Disco duro: es considerado el cerebro del computador, es donde se almacenan los datos a largo plazo.
Memoria ROM: es una memoria con la función específica  de guardar los datos  de fábrica que trae el computador. 
Memoria RAM: tiene como función de guardar la información temporal o corto plazo del computador 
Memorias de almacenamiento externo:
Estos tipos de memoria no son tan  vitales   para el funcionamiento  del computador, pero sirven como soporte, transferencia de información  o copias de seguridad.
Disco duro portátil: a diferencia  del disco duro interno este permite compartir información con otros equipos mediante una entrada USB.
Memorias USB: cumple la función de transportar datos de un equipo a otra debida a su capacidad para guardar información.
Memorias microSD: es un formato para tarjetas de memoria flash para el almacenamiento de archivos digitales en dispositivos electrónicos. Es especialmente usado en teléfonos móviles

Medios de almacenamiento internos
Medios de almacenamiento externos
Disco duroResultado de imagen de medios de almacenamiento internos
Disco duro externoResultado de imagen de dispositivos de almacenamiento externo ejemplos
memoria ROMResultado de imagen de memoria rom
DVD y CD
Memoria RAMResultado de imagen de memoria ram
Memoria USB    memoria micro SD
Medidas de almacenamiento 
BIT: Es la unidad más pequeña de información que utiliza una computadora.
Un bit es una señal electrónica que puede estar encendida (1) o apagada (0). Son necesarios 8 bits para crear un byte. 
BYTE: Es la unidad fundamental de datos en las computadoras y equivale a ocho bits. Es también la unidad de medida básica para memoria, almacenando el equivalente a un carácter.
KILOBYTE: es una unidad de medida equivalente a mil bytes. Se compone de 1024 bytes. Una imagen por ejemplo suele medirse en KB, a menos que tenga una resolución alta.
MEGABYTE: Se compone de 1024 KB. Un archivo de música o de vídeo ya suele medirse en MB, porque ocupa más espacio.
GIGABYTE: Se compone de 1024 MB. Es la medida que se utiliza para referirnos, por ejemplo, a la capacidad de nuestro disco duro o a videos de alta definición.
Ejemplo un CD: tiene la capacidad de almacenamiento 700 MegaByte.
Memorias usb: son diversas en la capacidad de almacenar. 
Fuente: http://nuevastecnologiasibgmr.blogspot.com/2017/06/unidades-de-capacidad-o-almacenamiento.html.
4. Desarrollo Metodológico
Teniendo en cuenta la información anterior dibuja en tu cuaderno el cuadro siguiente y une con una flecha los dispositivos según corresponda.
                                                                                                                                              
                                                       



                          















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